要将游戏互动导入游戏里，可以遵循以下步骤：
明确游戏目标
在导入游戏之前，教师需要清楚地确定游戏的目标，确保游戏的目标符合学生的发展需求和课程目标。例如，如果目标是提高学生的团队合作能力，那么游戏设计应该注重团队合作与沟通。
创造引人入胜的游戏情境
教师应该创造一个引人入胜的游戏情境，激发学生的兴趣和参与热情。可以通过讲故事、展示道具、播放音乐等方式，营造一个生动有趣的氛围。同时，还可以结合学生的实际生活经验和兴趣爱好，设计与游戏主题相关的情境，增加学生的参与度。
简单明确的游戏规则
游戏规则应该设计得简单明确，易于理解和掌握。教师可以将游戏规则以口头或书面的形式向学生介绍，并通过示范演示的方式帮助学生更好地理解和掌握规则。此外，教师还可以设置一定的奖励制度，激励学生积极参与游戏。
引导学生思考和讨论
在游戏导入过程中，教师应该积极引导学生思考和讨论，激发他们的思维和创造力。可以提出一些开放性的问题，鼓励学生自由发表观点，并与其他学生进行交流和讨论。通过思考和讨论，学生可以更好地理解游戏的意义和目标，并从中获得学习的启示。
提供适当的引导和支持
教师在游戏导入过程中，应该提供适当的引导和支持，帮助学生克服困难，获得成功体验。可以通过简单的示范、手把手指导等方式，帮助学生掌握游戏要求和技巧。
问题导入
创设问题情境能够迅速调动幼儿学习的积极性，能够抓住他们的认知起点。教师可以借助问题导入，激发幼儿的探索欲望。例如，在大班区域游戏《农民伯伯真辛苦》活动中，教师可以向幼儿展示古诗《锄禾》，并播放与其相关的视频。
材料导入
通过提供丰富的游戏材料，可以优化区域游戏方法。教师可以根据学生的兴趣和需求，提供各种游戏材料，激发学生的游戏兴趣和创造力。
演绎导入
通过演绎游戏内容，可以提升区域游戏品质。教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生更深入地理解游戏内容和规则。
游戏示范
在导入阶段，教师可以进行游戏示范，让学生更好地理解游戏规则和目标。进行小规模的示范游戏，让学生亲自体验并理解游戏规则。
团队合作激励
游戏往往需要学生进行团队合作，导入阶段也可以强调团队合作的重要性，激励学生积极参与。可以通过鼓励学生分享自己的想法和意见，设定游戏中的团队目标，提供积分或奖励制度等方式，激励学生通过团队合作获得更多回报。
通过以上步骤，可以有效地将游戏互动导入游戏中，提高学生的学习兴趣和参与度，从而达到预期的教学目标。