水可以用来⋯⋯ 目标：
能用“水可以用来⋯⋯”的句式，说出水的各种用途。
准备：有关水的用途的小卡片或幻灯片。
玩法：任意翻一张卡片，根据内容用“水可以用来⋯⋯”的句式说出水的用途。可以变化为“纸”、“火”、“风”等名词，发展幼儿认知，锻炼发散性思维。
我说你画 目标：
能够遵循指令作画。
准备：一张大纸，彩笔。
玩法：将一张大纸的中间画一条线，分成上下两半，两个孩子面对面坐好，一人拥有一半的画纸，轮流发指令，让对方在纸上画图。例如：“在左边画几只小鸟。”、“在横线的下面画个圆圈。”等。
谁躲起来了 目标：
学说短句“×××躲起来了!”，能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识。
玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，然后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。
说相似 目标：
幼儿必须说出字数一样，句式一样的词。
玩法：老师说一个词，幼儿必须说出字数一样，句式一样的词。例如：老师说“绿油油”，幼儿可以说“红彤彤”、“胖乎乎”、“肉嘟嘟”等ABB式的词。
说相反（反义词） 目标：
幼儿说的词意必须和老师相反，但是字数要一样，即反义词。
玩法：可以先玩单个的字，再玩二字词语。例如：老师说“高”，幼儿说“矮”；老师说“快”，幼儿说“慢”。
口令游戏 目标：
通过口令游戏，提高幼儿的反应速度和听从指令的能力。
玩法：老师说一个口令，学生按照发口令做动作，可以增加速度，做相反动作。例如：老师说“向前一步走”，那学生就做向后一步退。
滚雪球 目标：
通过组词游戏，扩大幼儿的词汇量，增强团队合作精神。
玩法：将幼儿分组，每组派一位代表说一个字，然后组用这个字组词。教师进行评比，比一比哪一组说得最多。
动词游戏 目标：
初步了解动词的基本概念，并会对的使用动词。
玩法：通过游戏的方式，让幼儿认识并练习使用常见的动词，如跑、跳、游、爬、拍、飞扔等。例如：教师出示一张图片卡片，读出描述并示范该动词的动作，幼儿依次进行该动作并说出该动词。
猜猜乐 目标：
学会描述实物的主要特征，能运用较准确的语句进行描述，注意用词恰当，并能根据描述的特点说出对应名称。
玩法：通过传话游戏，培养幼儿良好的倾听和表述水平，并通过竞赛方式，引导幼儿养成良好的团队合作精神。
词语接龙 目标：
通过词语接龙游戏，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
玩法：用上一个词语的最后一个字作为下一个词语的开头，且词语不能重复。例如：教师说“书包”，那下一个小朋友就要说一个以“包”字开头的词语，比如“包子”。
这些游戏不仅能够提高幼儿的语言表达能力，还能增强他们的认知能力、反应速度和团队合作精神。希望这些游戏能对您的教学有所帮助!