教学游戏的属性主要包括以下几个方面：
教育性：
教学游戏最终服务于教学目标和内容，旨在促进学生的认知发展和学习成效。
游戏性：
教学游戏具有趣味性、互动性、实践性、反馈性、启发性和挑战性等特点，通过有趣的形式和情境模拟，让学生在玩乐中学习知识和技能，激发学习兴趣和动力。
互动性：
游戏教学鼓励学生之间的互动和合作，通过交流和协作解决问题，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
实践性：
游戏模拟真实情境，让学生在实践中学习和成长，提高动手能力和创新精神。
反馈性：
游戏能及时给予学生反馈，帮助他们认识到自己的进步和不足，激发进一步学习的动力。
启发性：
游戏教学激发学生的想象力和创造力，培养批判性思维和创造性思维。
目标性：
每个游戏都有明确的教学目标，确保学习活动围绕教学目的进行。
规则性：
游戏包含经过设计的规则，这些规则既限制了行动也提供了行动的方向。
挑战性：
游戏设计要具有挑战性，激发学生克服困难的兴趣和动力。
多样性：
教学游戏适合不同学科和年龄的学生，提供多样化的学习体验。
参与性：
教学游戏需要学生积极参与，通过扮演角色和与游戏内事物互动来体验学习过程。
安全性：
考虑到幼儿或学生的安全，游戏设计需简单易懂，降低操作风险。
这些属性共同作用，使得教学游戏成为一种有效的教学手段，能够在轻松愉快的氛围中提高学生的学习效率和兴趣。