游戏观察的内容主要包括以下几个方面：
游戏主题
幼儿游戏的主题是什么？
主题是如何确定的？
主题与生活、与主题教育教学有何关系？
主题的稳定性如何？
主题是如何转移的？
游戏角色
幼儿游戏中有角色分配吗？
角色是如何分配的？
角色分配过程中是否有冲突？
冲突是如何解决的？
幼儿的角色意识如何？
角色扮演的水平如何？
对材料的选择和运用
幼儿在游戏中喜欢选择和使用哪些材料？
材料是如何使用的？
使用材料时是否表现出一定的创造性？
是否有更多的以物代物的假想性游戏行为？
是否能灵活地处理材料不足的问题？
游戏情节的发展
幼儿游戏过程中有哪些情节变化？
每次情节变化的原因是什么？
游戏内容是否丰富？
游戏中的语言和交往
幼儿在游戏中的表达和交流如何？
同伴关系如何？
游戏中是主动的还是被动的？
遇到冲突时有什么表现？
是否能通过协商、轮流、适当妥协等方式化解矛盾？
游戏的持续时间与兴趣
幼儿的游戏时间持续的长短如何？
持续多久后开始转移？
游戏过程中出现的投入程度如何？
对游戏规则的理解和遵守
幼儿在游戏过程中是否能控制自己，自觉地遵守游戏规则？
若因缺乏规则导致发生冲突，幼儿是否能通过协商来确定游戏规则？
幼儿能否坚持遵守规则？
场地与空间
游戏场地和空间的使用情况如何？
游戏环境是否安全、舒适？
游戏设施是否完善？
其他观察内容
游戏名称和版本号
观察日期和时间
观察者姓名和联系方式
游戏类型和玩法说明
游戏目标和规则
游戏界面和画面表现
游戏音效和音乐表现
游戏操作和控制方式
游戏难度和挑战程度
游戏优点和缺点评价
游戏建议和改进意见
这些观察内容可以帮助教师全面了解幼儿在游戏中的表现，从而更好地指导和支持幼儿的游戏活动。