游戏探究方法主要包括以下几种：
观察法
定义：通过感官或一定仪器设备，有目的有计划地观察学前儿童的游戏行为，并由此分析学前儿童游戏特征及其变化规律的方法。
类型：
结构式观察：在事先设定好的观察提纲和记录表格的指引下，对幼儿的游戏行为进行系统、详细的观察。
非结构式观察：没有固定的观察提纲，让观察自然发生，记录下观察到的所有相关事件。
访谈法
定义：通过与幼儿、教师或其他相关人员进行面对面的交流，来获取关于幼儿游戏的信息。
类型：
个别访谈：与单个幼儿或教师进行一对一的交流。
集体访谈：与多个幼儿或教师同时进行讨论。
开放式问题：鼓励幼儿自由表达他们的游戏体验和想法。
封闭式问题：提供固定选项供选择。
问卷法
定义：通过设计问卷，收集大量数据，分析幼儿游戏行为的统计特征和趋势。
测验法
定义：使用标准化的心理测验工具，评估幼儿在游戏中的认知、情感和社会能力。
实验法
定义：通过控制变量，验证假设，探究特定因素对幼儿游戏行为的影响。
游戏分析
定义：对游戏本身进行详细分析，包括游戏设计、游戏玩法和游戏过程中的互动。
设计模式
定义：应用设计模式来指导游戏开发，确保游戏设计的科学性和有效性。
细读
定义：深入分析游戏文本，理解游戏的故事情节、角色设定和游戏机制。
元分析
定义：对已有游戏研究结果进行综合分析，提炼出普遍规律和趋势。
设计研究
定义：通过迭代设计和测试，不断改进游戏设计，以满足幼儿的需求和兴趣。
这些方法可以单独使用，也可以结合使用，以便更全面地了解幼儿游戏行为的各个方面。建议根据具体研究目标和资源情况，选择合适的方法组合进行游戏探究。