根据搜索结果，以下是一些关于“还剩多少”的数学游戏教案：
幼儿园大班数学教案《还剩多少》
教学目标：
通过游戏和实际生活场景，帮助幼儿加深对数量概念的理解。
培养幼儿数字意识和数学思维能力，提高观察能力和逻辑思维能力。
游戏内容：
老师手中有若干颗糖果，先问学生糖果的数量，然后分发一部分糖果，再次询问学生糖果的数量，引领学生计算出剩余糖果的数量。
示例：老师有10颗糖果，发给学生2颗后，问学生还剩几颗糖果。
幼儿园大班数学教案：还剩多少活动
活动目标：
幼儿进一步练习10以内数的分解和组成。
幼儿认识减号，理解减法的含义。
幼儿初步掌握10以内数减法的运算技能。
活动准备：
挂图《加法和减法》，蜡烛，橡皮泥，数字卡，加减法操作材料，附加题操作材料。
活动过程：
集体活动：用橡皮泥做一个10根蜡烛的蛋糕，通过许愿和吹灭蜡烛的方式，数一数还剩几根蜡烛，并写出算式。
小组活动：分发不同的数学材料，让幼儿进行操作和练习。
还剩多少的教学设计
教学目标：
在具体情境与活动中，认识减法的含义。
能列出、读出减法算式，并会正确计算5以内的减法。
能根据提供的情境，解决生活中简单的减法问题。
教学重难点：
理解体会减法的含义，正确计算5以内的减法，并能联系生活实际解决实际生活问题。
教具准备：
情境图，口算卡片，多媒体。
教学过程：
创设情境揭示课题，通过口算卡片和多媒体展示，让学生观察、描述和提出问题，引出减法算式。
探究发现，建立模型，通过实际操作和摆弄圆片，让学生理解减法的含义和运算过程。
这些教案都围绕着“还剩多少”这一主题，通过不同的游戏和活动形式，帮助幼儿理解减法的含义和运算技能。建议教师可以根据幼儿的年龄和认知水平，选择合适的教案进行教学。