课堂小游戏的安排数量应根据具体的教学目标、学生人数和课堂时间来决定。以下是一些建议：
3-5人的小游戏
猜谜语：考验智慧，培养团队合作意识。
词语接龙：锻炼语言表达能力，提升词汇量。
传递物品：增进同学间的默契和信任。
6-10人的小游戏
数数接力：考验快速反应能力。
桌球滚坡：趣味性强，有助于锻炼身体协调性。
成语接龙（人多的情况下适用）：拓宽词汇量和语言运用能力，提高团队协作能力。
绘画接力：增强团队合作和沟通能力。
大中型场合适合的小游戏
你画我猜：提高绘画和猜测能力，增强团队合作和沟通能力。
角色扮演：锻炼口语表达和社交能力。
抢凳子：增强团队合作和竞争意识。
心心相印，我来比你来猜：提高语言表达能力，增强团队合作。
结对而行：增强团队合作和默契。
击鼓传花：增强团队合作和沟通能力。
寻宝大行动：激发学习兴趣和参与度。
建议
根据学生人数选择合适的游戏：如果学生人数较少，可以选择3-5人的小游戏；如果学生人数较多，可以选择6-10人或大中型场合适合的游戏。
考虑游戏时间：每个游戏的时间不宜过长，以免影响整体教学进度。可以根据课堂时间安排游戏的时间，例如每节课5-10分钟。
结合教学目标：选择能够辅助教学目标的游戏，例如通过游戏巩固知识、提高语言表达能力或增强团队合作能力。
灵活调整：根据课堂实际情况灵活调整游戏内容和时间安排，确保游戏能够达到预期的教学效果。
通过合理安排课堂小游戏，可以活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣和参与度，从而更好地实现教学目标。