实践情景引入
教师展示一组物品，如苹果、兔子等，让学生观察并说出哪个物品多，哪个物品少。
学生分组，每组选择一组实物，运用比较方法，判断实物的多少，并选出组长汇报结果。
情景表演和礼物比较
通过情景表演，出示小狗、小兔等角色，引出课题。
小狗和小兔收到不同数量的礼物，学生通过数数或一一对应的方法比较谁的礼物多。
抢凳子游戏
小兔和小狗邀请小朋友到他们家玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下，一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。
音乐活动中的比较
通过音乐活动，如妈妈、小兔、小狗的出现，引起幼儿参与活动兴趣。
通过出示物品并进行一一对应比较，如小兔和青菜、小狗和肉骨头等。
找一找，比一比
教师出示图片，请幼儿找一找谁应该和谁是在一起的，为什么。
鼓励幼儿用“一样多”“……比……多一个”“……比……少一个”来描述结果。
森林比赛
通过森林比赛的情景，幼儿进行直接比较长短的比赛，如比尾巴、手工大赛（扭扭棒比长短、彩色吸管比长短）。
找椅子游戏
幼儿开火车进教室，通过不断拿走或增加椅子，让幼儿比较椅子和小朋友的数量。
这些游戏旨在通过不同的情景和活动，帮助幼儿理解数量的比较方法，培养他们的观察、分析和比较能力。建议根据幼儿的年龄和兴趣选择合适的游戏，以增强活动的趣味性和教育效果。