大班建构游戏可以根据不同的主题和目的来设计，以下是一些常见的大班建构游戏名称：
搭桥：
让幼儿使用各种建构玩具搭建一座桥，锻炼协同和空间想象能力。
灯塔：
让幼儿使用各种建构玩具搭建一座灯塔，锻炼空间想象能力。
汽车站：
让幼儿使用各种建构玩具搭建一个汽车站，学习城市交通规则。
飞机场：
让幼儿使用各种建构玩具搭建一个飞机场，学习航空知识。
动物园：
让幼儿使用各种建构玩具搭建一个动物园，学习动物知识。
城堡：
让幼儿使用各种建构玩具搭建一个城堡，学习欧洲文化历史知识。
高楼大厦：
幼儿对种类繁多、质样、可随意变换、反复创建的积木、积塑、泥沙及生活中随处可见的废旧物品等建构材料进行排列、组合、接插、镶嵌、拼搭、垒高、穿套、编织、粘合等的过程中，能够实现自己搭建的需求及愿望，体验与同伴共同搭建的快乐。
恐龙家园：
通过建构游戏，丰富幼儿的主观体验，发展幼儿的动手能力和建构技能，使幼儿在协商、谦让、交换的游戏氛围中，学会分享与合作，尝试开拓与创新，体验成功与挫折，从而提高合作交往的能力，实现幼儿个性和谐全面的发展。
街道布局：
选择和利用不同种类的建构材料进行建构，围绕主题进行建构，培养幼儿的空间感知能力、合作能力、创造力以及解决问题的能力。
美丽的公园：
以“美丽的公园”为主题，通过建构游戏让幼儿了解公园的布局和设施。
飞英塔（塔里塔）：
通过建构游戏创造性地表现湖州城内的三大著名古建筑——飞英塔的特点。
府庙（庙里庙）和潮音桥（桥里桥）：
同样通过建构游戏表现这两座古建筑的层叠特点。
我们的城市马鞍山：
孩子们通过投票确定搭建主题为“我们的城市马鞍山”，并尝试搭建出马鞍山的建筑。
滑滑梯：
通过自主拼搭，幼儿学会分工合作，并懂得与小组讨论或自己先想办法解决问题。
堡游乐园：
提供低结构的材料如纸杯、纸盒、PVC管等，让幼儿进行搭建，培养他们的空间逻辑思维能力。
小木片搭建：
幼儿通过观察和尝试，使用小木片搭建房子等结构，了解空间感知能力、合作能力、创造力以及解决问题的能力。
我喜欢的幼儿园：
引导幼儿对幼儿园的环境设施有进一步的了解，并通过绘制规划设计图来学习使用新的游戏材料。
这些游戏不仅能够锻炼幼儿的动手能力和空间想象能力，还能培养他们的合作精神、创新思维和解决问题的能力。通过这些游戏，幼儿可以在愉快的氛围中学习和成长。