音乐游戏具有以下特点：
音乐性：
音乐是音乐游戏的灵魂，音乐游戏必须伴随音乐才能达到目的。幼儿音乐游戏最大的特点就是“音乐性”，让幼儿在游戏中学习音乐，感受音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化，并随时根据音乐的变化做出反应。
游戏性：
音乐游戏必须具有游戏性，好玩、好动是幼儿的特点，音乐游戏材料要形象生动、幽默而夸张，能吊起幼儿的“胃口”，玩法要富有变化和新意，以确保幼儿的兴趣能够持久。
自然性：
音乐游戏应具有自然性，让幼儿在游戏中自然地感受音乐的流动，训练听觉，学会听辨不同旋律、音色的变化。
创造性：
音乐游戏能够激发幼儿的创造力，例如在模拟乐队演奏的游戏中，孩子们会根据自己的想象给不同的乐器赋予独特的角色，创造出属于自己的世界。
趣味性：
音乐游戏应具有趣味性，能够在游戏中给孩子带来欢乐，用游戏的形式将音乐教学中要体会的东西表达出来，使孩子在游戏嬉闹中学到音乐知识和音乐技巧。
教育性：
音乐游戏能够将幼儿对音乐的审美、从音乐中体会的情感以及其本身的身心发展完美地融合在一起，有效地对幼儿的审美、情感、身心发展的对立统一起到促进作用。
动作与音乐协调：
音乐游戏能够训练动作与音乐的协调性，例如通过按键合成歌曲，玩家需要配合音乐与节奏做出动作，这种游戏主要考验玩家的节奏把握、手指反应和眼力。
社交能力：
音乐游戏对孩子的社交能力有着积极的影响，在集体音乐游戏中，孩子们需要学会与他人合作，共同商量表演内容、分配角色、协调动作和声音，从而学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，建立珍贵的友谊。
情感表达：
音乐游戏有助于孩子情感的表达，通过音乐游戏，孩子们可以更好地理解和表达自己的情感，陶冶情操。
综上所述，音乐游戏是一种集音乐性、游戏性、自然性、创造性、趣味性、教育性、动作与音乐协调、社交能力和情感表达于一体的综合艺术形式，对幼儿的全面发展具有积极的影响。