关于有多少学生因游戏成才，研究结果并不一致。以下是相关信息的总结：
正相关关系
阿姆斯丹自由大学的研究表明，儿童花费更多时间玩电子游戏，与智力提升之间存在正相关关系。研究对象是近1万名9-10岁儿童，研究时间为两年。结果显示，花费更多时间玩电子游戏的儿童，在智力测验中表现更好。
负面影响
有许多孩子因为玩游戏而荒废学业，特别是高中生。一些学生初中时成绩优异，但进入高中后成绩下滑，原因之一就是沉迷游戏。
成功案例
虽然有一些学生因沉迷游戏而影响学业，但也有学生通过玩游戏提升了智力、反应能力和注意力，甚至在某些领域取得了成就。然而，这些成功案例并不常见，且没有具体的数据支持。
建议
平衡游戏与学习：家长和学校应引导学生平衡游戏与学习，避免过度沉迷游戏。
选择合适的游戏：选择那些能够促进智力发展和技能提升的游戏，避免纯娱乐性质的游戏。
关注个体差异：每个孩子的兴趣和能力不同，家长和教育者应根据孩子的具体情况制定合适的游戏和学习计划。
综上所述，虽然有一些研究表明游戏对智力提升有积极作用，但也有不少案例显示游戏可能导致学业荒废。因此，如何正确引导和使用游戏作为学习工具，是一个需要重视的问题。