比多少游戏教案小班

活动目标：

初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。

鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。

培养幼儿对计算活动的兴趣。

提高幼儿思维的敏捷性。

引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

图片：

猫、小鱼、胡萝卜、鸡蛋、帽子、围巾、口罩等。

头饰：

猫妈妈头饰1个，动物头饰若干（与幼儿人数相等）。

操作材料：

一次性餐盘、纸杯、水果等。

音乐：

适合活动的背景音乐。

活动过程：

一、导入活动

教师扮演猫妈妈：

“小朋友们好!知道我是谁吗？……你们能不能帮我喂喂我的猫宝宝呀？让我先来教教你们怎么喂猫宝宝吧……”

二、基本活动

教师示范

先给小猫排队，向幼儿说明要求，喂小猫的时候要说：“一只猫吃一条鱼。”

引出多和少（猫的图片比鱼的图片多1-2张），提问：“为什么这只小猫没有鱼吃呀？幼儿讨论，教师从旁引导。”

幼儿动手操作

教师提供猫、小鱼图片和白纸若干，让幼儿进行配对和比较。

教师从旁指导，鼓励幼儿用简短的句子讲述自己的操作过程。

巩固复习

教师在黑板上做操作，但由幼儿来说操作过程。

让部分幼儿扮演小猫，部分幼儿扮演小鱼，练习操作过程。

三、游戏活动

小动物找山洞

教师创设情境：“今天小熊请客，它邀请我们小动物们到它家去做客，你们高兴吗？”

幼儿随同“动物园”的乐曲边表演边入场。

通过游戏活动，进一步引导孩子学习用重叠、对应比较的方法比较物体的多、少、一样多。

四、活动延伸

在游戏和日常生活中，利用各种玩具和器材让幼儿更多的操作比较，加强记忆。

活动反思：

反思活动效果

通过观察和询问，了解幼儿是否真正理解了“多”和“少”的概念。

根据幼儿的反馈，调整教学方法和策略，使其更加符合幼儿的认知水平和兴趣点。

建议：

增加互动性：

可以在活动中增加更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高幼儿的参与度和兴趣。

提供多样化的材料：

使用不同形状、颜色和数量的物品，帮助幼儿更好地理解和掌握比较多少的方法。

及时反馈：

在幼儿操作过程中，及时给予反馈和鼓励，帮助他们建立自信心和学习动力。