中班数学游戏《比多少》可以涉及到的内容和方法如下：
教材分析
幼儿数学能力的发展是连续的，每个阶段的教育目标都为后续学习做准备。设计《比多少》活动，旨在通过操作学习，培养幼儿思维的灵活性和准确性。
活动目标
运用对应的方法比较数量在四个以内的两集合间元素的多少。
能够个接个地感知集合中的元素。
培养幼儿比较和判断的能力。
发展幼儿逻辑思维能力。
引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备
相应的图片若干。
“比多少”操作材料人手份。
“等量判断”操作卡等。
活动过程
经验准备：通过抢椅子游戏，让幼儿感知数量的多少，并提问为什么椅子多还是小朋友多，以及如何变成一样多。
集体探索：通过数数、找朋友等游戏，让幼儿比较蝴蝶和花、小鸭子和小鱼的数量，并标记多的元素。
分组操作：通过“比多少”游戏，让幼儿用小筐里的卡片对齐排好，比比哪个多，并用小花片做记号。
重点难点
能运用对应的方法比较物体的多少。
其他游戏方法
插卡板块游戏：通过红蓝花、数字套等游戏，让幼儿比较数量。
滚骰子游戏：两个幼儿为一组，掷骰子并根据点数取出相应数量的胶花，比较谁多谁少。
翻纸牌游戏：两个幼儿为一组，翻1-8的纸牌，比较谁多谁少。
占圈游戏：请幼儿听音乐绕着两个圆圈走，音乐停后站到圈里，比较哪个圆圈的幼儿多哪个少。
通过这些游戏和活动，中班幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习比较数量的多少，培养他们的数学思维和逻辑能力。建议教师在组织这些活动时，注意引导幼儿积极参与，鼓励他们通过实际操作和比较来理解数量关系。