抢椅子游戏
目标：在游戏中感知两组物体的多少，享受数学活动的乐趣，培养幼儿相互合作和有序操作的良好习惯。
准备：音乐播放器、椅子若干。
过程：幼儿在音乐《找朋友》中进行游戏抢坐椅子，提问谁没有坐到椅子，引导幼儿感知谁多谁少，再次游戏，用找朋友的方法感知一一对应。
滚骰子游戏
目标：使用一一对应的方法比较两个少于四个的集合之间的元素数。
准备：骰子若干、胶花若干。
过程：两个幼儿为一组，每个幼儿六朵胶花，猜“剪刀石头布”，凭输赢幼儿先后掷骰子，并根据骰子上的点数取出相应数量的胶花，比一比谁多谁少。
翻纸牌游戏
目标：使用一一对应的方法比较两个少于四个的集合之间的元素数。
准备：纸牌若干（1-8）。
过程：两个幼儿为一组，把1-8的纸牌反放在桌面上，猜“剪刀石头布”，凭输赢幼儿先后翻一张纸牌，比一比谁多谁少。
占圈游戏
目标：比较哪个圆圈的幼儿多，哪个圆圈的幼儿少。
准备：两个大圆圈、音乐播放器。
过程：幼儿听音乐绕着地上的两个圆圈走，音乐一停，马上站到圈里，比一比哪个圆圈的幼儿多哪个圆圈的幼儿少。
插卡板游戏
目标：通过有趣的游戏活动，让幼儿感知和比较事物数量的多少。
准备：插卡板、红蓝花各六朵、1-8数字一套。
过程：幼儿分组上来玩抢椅子的游戏，幼儿人数和椅子的数量在4以内，并相差一个，比比哪个多，用小花片做记号。
这些游戏不仅有趣，还能有效地帮助幼儿理解数量的多少，培养他们的观察力和思维能力。建议根据幼儿的年龄和兴趣选择合适的游戏进行教学。