绕口令接龙：
教师先说一句简单的绕口令，然后由孩子们逐一接龙，每个孩子说一遍。这个游戏旨在提升孩子的语言流畅度和发音准确度，同时锻炼反应能力。
故事接龙：
教师开始讲一个故事，只讲开头几句，然后让每个孩子轮流接着讲一句。这个游戏可以锻炼孩子的想象力、逻辑思维和即兴表达能力，同时培养团队合作意识。
谁是小主持：
每个孩子轮流当“小主持人”，选择一个话题进行1-2分钟的即兴主持。这个游戏有助于增强孩子的舞台感和自信心，培养组织语言和控制场面的能力。
表情与语言配对：
教师准备一些情感卡片，如“开心”“生气”“惊讶”等。每个孩子抽取一张卡片，并用表情和语言表达该情感，其他孩子猜测是哪种情感。这个游戏可以提高孩子在表达中对情感的把握与传达能力，增强语言与肢体语言的协调性。
情境表演：
教师设置一些简单的生活场景，如“去超市买东西”“和朋友争吵后和好”等。孩子们两两分组进行即兴表演，最后由大家评选“最佳表演组”。这个游戏可以培养孩子的角色扮演和情境表达能力，提升合作与表达技巧。
词语接龙：
教师指定一个主题，如“水果”“动物”等。孩子们依次说出相关的词语，但不允许重复。这个游戏可以激发孩子的词汇量，锻炼快速反应的能力，同时增强趣味性。
捉老鼠：
教师和孩子手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3~5名孩子站在大圆圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠笼”的孩子手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的孩子则在“老鼠笼”四周钻进钻出。当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼"的孩子立即放下手，同时蹲下。在"老鼠笼"内的"老鼠"算被捉住，被捉住的孩子表演节目，然后站在大圆圈上做"老鼠笼"。游戏继续进行，直到"老鼠"全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。
打电话：
教师边做打电话的动作，边说儿歌。孩子接着说：“喂，你好，请问你是谁？”教师回答：“你好，我是好老师，我找数字宝宝。”拿相应字卡的孩子站起来，举起字卡说：“我是数字宝宝。”游戏依次进行。
这些游戏不仅有趣，还能锻炼孩子的口才和表达能力，适合在口才课堂或聚会中进行。